1.2.7　交叉学科的形式

学科间的交叉具有多种不同的形式，有相邻学科之间的交叉，也有远缘学科之间的交叉；有自然科学和人文社会科学内部学科之间的交叉，也有自然科学与人文社会科学之间的交叉；有横向意义上的交叉，也有纵向意义上的交叉，还有应用研究和开发研究之间的交叉等。

从狭义看，学科间的交叉发生在学科之内或者学科之间，即自然科学和社会科学内部以及两大门类之间的交叉。

从广义看，学科间的交叉是一种跨科学、学术、生产三个部门并引导其协同发展的科研活动。无论是外生的，还是内生的，交叉学科往往都表现为“内交叉、际交叉和外交叉”等形式，其决定性因素在于研究人员和学者研究的最终目标。

交叉学科的崛起是科学发展的必然，具有跨学科性、综合创造性和自组织协作等特点，呈现交流型、方法型、项目型和平台型等学科交叉的模式。学科交叉多以学科的综合性和多科性为前提，基础学科的水平为基础，学科带头人队伍为关键。交叉学科研究开展，在我国主要以国家组织的重大科研项目形式进行，而70%左右主要是在研究型大学、综合性大学中开展。

学科间的交叉形式大致可分为三种模式：一是依托国家或教育部重点实验室模式；第二，交叉学科研究中心或研究所模式，如国家工程研究中心、校级交叉学科研究中心；三是独立的交叉学科研究中心模式。

目前，我国综合性大学大多采取“学校到学科再到各个教研室”的学术组织模式，大部分科研和教学体系建立在传统的单一学科基础上，使得交叉学科组织体系受到当前高校学术组织形式、管理体制和运行机制的制约，使得交叉学科研究在组织、制度和资源分配上都存在一定的障碍。相比之下，国外研究型大学已经探索了各种各样的模型，并推出了一系列相应措施，具有较高的借鉴价值。例如，建立“种子基金”来支持学科间交叉研究，促进共享核心设施的建设，实现教师任命和评价的新模型，并创建一个新的跨学科的部门。